近日，根据《教育部办公厅关于实施全国健康学校建设计划的通知》精神，在学校自主申报、各省级教育部门遴选推荐、专家组审核、网络公示基础上，教育部印发通知确定1075所学校为首批全国健康学校建设单位，建设周期为2年。这对于落实健康第一的教育理念，促进学生健康成长、全面发展具有重大的现实意义，必将对学校教育发挥重要的示范引领作用。

　　健康学校建设是落实健康第一教育理念的重要举措。健康学校建设的出发点和落脚点都在于学生的健康成长，具有鲜明的方向性和引导性。健康学校建设还是推进新时代学校卫生与健康教育工作的重要抓手。如何把党和国家关于学生健康教育的政策和要求，转化为教育系统的生动实践，健康学校建设将发挥重要的平台作用，以此提升我国学校健康教育的整体水平。健康学校建设更是系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平的重要途径。健康学校建设，既有教育理念上的倡导和引领，也有具体工作上的部署和要求，更是包含了一系列的健康监测指标，有助于学生的综合素质特别是身心健康水平的提升。

　　学生的健康教育，无论如何强调都不为过。可以说，学生的身心健康是衡量立德树人根本任务落实的基本标准和底线要求。为推动健康第一教育理念的落实落地，建议健康学校建设从以下五个方面着手。

　　一是坚持理念先行。要牢固树立健康第一的教育理念，真正把健康教育作为学生成长、成才的首要标准，让先进的教育理念内化于心、外化于行。要坚持系统思维，统筹多方力量，加强健康第一教育理念的普及与宣传，争取政府、社会、家庭等多方力量支持，引导全社会真正关心孩子的健康成长。

　　二是重视经验总结。要边实践边总结，不断提炼我国学校在推进健康教育中的典型经验和成功做法，积极探索具有中国特色的健康学校建设路径，形成中国学校健康教育的独特范式。同时，要组织学校间协作交流和共建共享，开展教师健康教育教学能力、学生健康素养、学校健康管理能力和健康学校建设成果展示与交流，发挥好先进典型的辐射带动作用。

　　三是关注重点领域。要在不断健全完善学校健康管理规范化、制度化的基础上，始终关注优先，把握重点，特别是在学生近视防控、肥胖防控、预防脊柱侧弯、心理健康、急救教育等重点工作上持续发力，久久为功。通过对学生健康重点领域的关注，切实提升学生的身体素质和综合素养。

　　四是提升队伍能力。要进一步加强管理人员、校医和教师的培训和能力建设。要引导学校管理人员和教师树立科学的人才观、成才观、教育观，扭转功利化的育人倾向。要大力提升校医的专业化水平，特别是要重视和加强学校心理健康教师队伍的建设。

　　五是加强动态监测。要对学生健康管理做到全员、全要素、全过程的动态监测，特别是要充分利用信息化手段的治理优势，推动学生健康情况的数字化、可视化，真正用来指导、评价和改善学校健康教育工作，切实确保工作实效。

　　（原载7月6日《中国教育报》。作者系中国教育科学研究院教育理论研究所副所长）